kode jenis dvd
123-A-12 action
124-C-13 cartoon
111-D-52 drama
dibuat dalam Ms.Excel
cat : dibaca jika huruf ke 5 sama dengan A maka action.
agar bisa menggunakan rumus dalam jenis dvd dan dibaca sesuai seperti yang diatas, maka rumus yang digunakan adalah rumus if+mid. Rumusnya :
=IF(MID(B9;5;1)="A";"action";IF(MID(B9;5;1)="C";"cartoon";IF(MID(B9;5;1)="D";"drama")))
Kamis, 10 Februari 2011
Senin, 31 Januari 2011
pilih kasih
Pelajaran sejarah jujur bukan pelajaran yang bener-bener aku suka. Bahkan aku ga terlalu nguasain materi dari pelajaran sejarah itu. Tapi kenapa, waktu aku tes pelajaran sejarah tentang perkembangan masa kolonial di dunia aku bisa dapet nilai yang gede ?
Jujur yah aku malahan ga suka pelajaran sejarah. Aku paling ga suka yang namanya inget tanggal dan tahun, sedangkan di sejarah kita harus bisa inget tanggal dan tahun terjadinya satu peristiwa.
Aku gatau sejak kapan ibu nge anak emasin aku. Tapi aku emang baru ngerasa akhir-akhir ini di kayak gituin.
Aku bersyukur banget waktu tes peta konsep yang masa kolonial itu dapet nilai gede, aku puas sama hasilnya. Tapi justru resiko dapet nilai itu yang jadi beban buat aku. Sebelum tes itu aku nguasain materinya ga terlalu luas. Masih minim banget nguasainnya dan aku juga hare-hare (b.Sunda haha) waktu ngapalinnya. Tapi kenapa aku bisa dapet nilai yang gede, gede banget malahan.
Aku ga enak sama temen-temen aku yang lain, yang udah mati-matian semaksimal mungkin nguasain materi itu. Tapi mereka malah dapet nilai yang ga sesuai sama apa yang mereka harepin. Mereka lebih serius buat nguasain materinya, tapi dapet nilainya kecil, sedangkan aku? Yang hare-hare tapi dapetnya gede. Aku ga enak sumpah sama yang lain.
Jujur aku emang ngerasa di anak emasin di pelajaran sejarah, ibu pilih kasih sama aku. Tapi kenapa harus aku coba? Toh masih banyak anak lain yang harusnya bisa di anak emasin?! Aku akuin emang ada keuntungannya nilai aku jadi gede, tapi aku juga jadi ga enak sama anak-anak lain, apalagi sama kelompok aku sendiri. Aku juga yakin mereka ngerasa aku di anak emasin sama ibu, tapi mungkin mereka cuma ngerasain aja, ga ada yang berani berargumen masalah ini.
Aku ga mungkin nyalahin aku sendiri yang agak di anak emasin sama ibu, toh ini bukan aku yang minta mau di anak emasin. Tapi kenapa ibu tuh ngeanak emasinnya bener-bener keliatan. Bayangin aja temen-temen aku yang udah bikin catetan selengkap mungkin supaya nanti waktu di tes jadi bisa jawab dan dapet nilai bagus malah dapet nilai yang kecil. Sedangkan aku yang bikin catetannya ringkas malah ibu bilang “derini caetannya meni irit gini” dapet nilainya gede.
Bukan dari catetan aja ibu nilai, tapi dari cara kita jawab pertanyaan dan ngejelasin peta konsepnya juga. Waktu aku tes kebetulan aku dapet materi yang agak aku kuasain jadi aku bisa buat ngejelasin lagi ke ibu dan waktu ibu nanya aku juga bisa jawab soalnya pertanyaan yang ibu kasih rada gampang jadi wajar mungkin aku bisa jawab.
Yang aku heran ibu tuh malah ngebuat anak-anak lain jadi nge-blank waktu di tes sama ibu. Seolah-olah ibu tuh mempersulit waktu tes. Ibu nanya yang macem-macem. Ibu tuh kayak yang ga mau anak lain tuh dapet nilai yang bagus juga dan ga bisa jawab pertanyaan itu. Bahkan ibu ngasih pertanyaan ke temen aku dan sampe sekarang pun aku masih ngenes sama pertanyaan ibu itu nih pertanyaannya “Coba sebutin apa contoh hukumannya terus apa aja yang dibilang sama Gubernur Jendral itu waktu ngehukumnya?”
Aku gendok sampe sekarang inget pertanyaan itu ! Waktu ibu ngasih pertanyaan itu emang ibu tahu apa yang dibilang sama Gubernur Jendralnya ?! Seluas-luasnya guru tahu tentang sejarah ga akan mungkin sampe tahu apa yang dibilang sama Gubernur Jendral itu, apalagi klo pakenya bahasa Belanda ! Mau nyari di buku sampe rambut botak pun kaga akan ketemu apa aja yang di bilangnya ! Yaiyalah orang kata-katanya pasti keluar dari mulut Jendral itu secara spontan, jadi ga mungkin yang jadi saksi sejarahnya itu juga sempet nulis atau ngerekam apa yang Jendral itu omongin. Rajin amat tuh kalo emang ngerekam atau nulis omongannya! Kecuali kalo emang berupa perjanjian baru wajar ibu nanya kayak gitu soalnya buktinya tertulis. Coba kalo yang diomongin, ya mana mungkin kita tahu.
Nah, waktu temen aku ditanya pertanyaan itu dia mau nanya ke aku sama temen-temen, kebetulan kita sekelompok, jadi klo mau nanya ke temen sekelompok ga apa-apa. Eh, waktu temen aku izin mau nanya ke kelompok, ibu malah senyum dan bilang “yaudah nilai kamu 70”. Padahal yah materi yang di sampein sama temen aku tuh sama kayak aku, bagiannya yang itu. Tapi kenapa pas aku aku di tes ga di tanya tentang itu. Temen sekelompok aku yang bener-bener belajar tentang materi itu bahkan sampe nangis gara-gara ibu ngasih nilainya kecil. Itu yang buat aku ga enak. Aku ngerasa bersalah waktu mereka nangis itu. Ngerasa klo gara-gara aku nilai mereka kecil dan jadi nangis gini.
Nah loh? Kenapa coba ibu cuma senyum aja dan ga ngasih kesempatan buat nanya? Kalo misalnya kayak gitu kan berarti ibu tuh tau percuma nanya ke kelompok soalnya pasti kita juga ga akan tahu apa isinya (dan belum tentu ibu juga tau ) berarti ibu juga tahu kemampuan kita ga akan sampe situ kan?. Kalo kayak gitu ngapain coba ibu pake nanya itu segala? Mau ngetes ? meni asa ga usah ngetes soal yang aneh kayak gitu.
Coba yang di tanya pertanyaan itu tuh aku, bukan temen aku. Aku juga pasti ga bisa jawab. Dan apa mungkin kalo kayak gitu ibu tetep ngasih nilai gede buat aku? Ngga kan?.
Makanya aku tuh aneh sama ibu, ibu keliatan kayak yang emang sengaja bikin anak-anak ga bisa jawab pertanyaaan. Dan mempermudah aku supaya bisa jawab dan dapet nilai gede.
Aku ga bisa bilang ke ibu kalo aku ngerasa di anak emasin. Kalo aku bilang takutnya ibu malah ga ngerasa kalo nge anak emasin aku. Tapi aku juga ga enak kalo terus-terusan di kayak giniin sama ibu, ga enak sama yang lain. Tapi ya mudah-mudahan aja ini cuma perasaan aja dan nantinya ibu bisa adil nilai sama semuanya. Ya mudah-mudahan aja. Semoga ^_^.
Jujur yah aku malahan ga suka pelajaran sejarah. Aku paling ga suka yang namanya inget tanggal dan tahun, sedangkan di sejarah kita harus bisa inget tanggal dan tahun terjadinya satu peristiwa.
Aku gatau sejak kapan ibu nge anak emasin aku. Tapi aku emang baru ngerasa akhir-akhir ini di kayak gituin.
Aku bersyukur banget waktu tes peta konsep yang masa kolonial itu dapet nilai gede, aku puas sama hasilnya. Tapi justru resiko dapet nilai itu yang jadi beban buat aku. Sebelum tes itu aku nguasain materinya ga terlalu luas. Masih minim banget nguasainnya dan aku juga hare-hare (b.Sunda haha) waktu ngapalinnya. Tapi kenapa aku bisa dapet nilai yang gede, gede banget malahan.
Aku ga enak sama temen-temen aku yang lain, yang udah mati-matian semaksimal mungkin nguasain materi itu. Tapi mereka malah dapet nilai yang ga sesuai sama apa yang mereka harepin. Mereka lebih serius buat nguasain materinya, tapi dapet nilainya kecil, sedangkan aku? Yang hare-hare tapi dapetnya gede. Aku ga enak sumpah sama yang lain.
Jujur aku emang ngerasa di anak emasin di pelajaran sejarah, ibu pilih kasih sama aku. Tapi kenapa harus aku coba? Toh masih banyak anak lain yang harusnya bisa di anak emasin?! Aku akuin emang ada keuntungannya nilai aku jadi gede, tapi aku juga jadi ga enak sama anak-anak lain, apalagi sama kelompok aku sendiri. Aku juga yakin mereka ngerasa aku di anak emasin sama ibu, tapi mungkin mereka cuma ngerasain aja, ga ada yang berani berargumen masalah ini.
Aku ga mungkin nyalahin aku sendiri yang agak di anak emasin sama ibu, toh ini bukan aku yang minta mau di anak emasin. Tapi kenapa ibu tuh ngeanak emasinnya bener-bener keliatan. Bayangin aja temen-temen aku yang udah bikin catetan selengkap mungkin supaya nanti waktu di tes jadi bisa jawab dan dapet nilai bagus malah dapet nilai yang kecil. Sedangkan aku yang bikin catetannya ringkas malah ibu bilang “derini caetannya meni irit gini” dapet nilainya gede.
Bukan dari catetan aja ibu nilai, tapi dari cara kita jawab pertanyaan dan ngejelasin peta konsepnya juga. Waktu aku tes kebetulan aku dapet materi yang agak aku kuasain jadi aku bisa buat ngejelasin lagi ke ibu dan waktu ibu nanya aku juga bisa jawab soalnya pertanyaan yang ibu kasih rada gampang jadi wajar mungkin aku bisa jawab.
Yang aku heran ibu tuh malah ngebuat anak-anak lain jadi nge-blank waktu di tes sama ibu. Seolah-olah ibu tuh mempersulit waktu tes. Ibu nanya yang macem-macem. Ibu tuh kayak yang ga mau anak lain tuh dapet nilai yang bagus juga dan ga bisa jawab pertanyaan itu. Bahkan ibu ngasih pertanyaan ke temen aku dan sampe sekarang pun aku masih ngenes sama pertanyaan ibu itu nih pertanyaannya “Coba sebutin apa contoh hukumannya terus apa aja yang dibilang sama Gubernur Jendral itu waktu ngehukumnya?”
Aku gendok sampe sekarang inget pertanyaan itu ! Waktu ibu ngasih pertanyaan itu emang ibu tahu apa yang dibilang sama Gubernur Jendralnya ?! Seluas-luasnya guru tahu tentang sejarah ga akan mungkin sampe tahu apa yang dibilang sama Gubernur Jendral itu, apalagi klo pakenya bahasa Belanda ! Mau nyari di buku sampe rambut botak pun kaga akan ketemu apa aja yang di bilangnya ! Yaiyalah orang kata-katanya pasti keluar dari mulut Jendral itu secara spontan, jadi ga mungkin yang jadi saksi sejarahnya itu juga sempet nulis atau ngerekam apa yang Jendral itu omongin. Rajin amat tuh kalo emang ngerekam atau nulis omongannya! Kecuali kalo emang berupa perjanjian baru wajar ibu nanya kayak gitu soalnya buktinya tertulis. Coba kalo yang diomongin, ya mana mungkin kita tahu.
Nah, waktu temen aku ditanya pertanyaan itu dia mau nanya ke aku sama temen-temen, kebetulan kita sekelompok, jadi klo mau nanya ke temen sekelompok ga apa-apa. Eh, waktu temen aku izin mau nanya ke kelompok, ibu malah senyum dan bilang “yaudah nilai kamu 70”. Padahal yah materi yang di sampein sama temen aku tuh sama kayak aku, bagiannya yang itu. Tapi kenapa pas aku aku di tes ga di tanya tentang itu. Temen sekelompok aku yang bener-bener belajar tentang materi itu bahkan sampe nangis gara-gara ibu ngasih nilainya kecil. Itu yang buat aku ga enak. Aku ngerasa bersalah waktu mereka nangis itu. Ngerasa klo gara-gara aku nilai mereka kecil dan jadi nangis gini.
Nah loh? Kenapa coba ibu cuma senyum aja dan ga ngasih kesempatan buat nanya? Kalo misalnya kayak gitu kan berarti ibu tuh tau percuma nanya ke kelompok soalnya pasti kita juga ga akan tahu apa isinya (dan belum tentu ibu juga tau ) berarti ibu juga tahu kemampuan kita ga akan sampe situ kan?. Kalo kayak gitu ngapain coba ibu pake nanya itu segala? Mau ngetes ? meni asa ga usah ngetes soal yang aneh kayak gitu.
Coba yang di tanya pertanyaan itu tuh aku, bukan temen aku. Aku juga pasti ga bisa jawab. Dan apa mungkin kalo kayak gitu ibu tetep ngasih nilai gede buat aku? Ngga kan?.
Makanya aku tuh aneh sama ibu, ibu keliatan kayak yang emang sengaja bikin anak-anak ga bisa jawab pertanyaaan. Dan mempermudah aku supaya bisa jawab dan dapet nilai gede.
Aku ga bisa bilang ke ibu kalo aku ngerasa di anak emasin. Kalo aku bilang takutnya ibu malah ga ngerasa kalo nge anak emasin aku. Tapi aku juga ga enak kalo terus-terusan di kayak giniin sama ibu, ga enak sama yang lain. Tapi ya mudah-mudahan aja ini cuma perasaan aja dan nantinya ibu bisa adil nilai sama semuanya. Ya mudah-mudahan aja. Semoga ^_^.
Langganan:
Postingan (Atom)